寫事的作文

2021-05-03作者:推薦訪問:寫事的作文 小學生作文

【熱門】寫事的作文8篇

  在學習、工作、生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的寫事的作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

寫事的作文 篇1

  面對絕境,大多數人會感到絕望和沮喪。陸遜初陷諸葛亮的八陣圖時,亦曾感到絕望無助;幸好他沒有放棄,積極面對,最終絕處逢生,成功逃出了八陣圖,之后更大敗劉備的軍隊。當年稱霸中原的項羽若不烏江自刎,重整軍隊卷土重來,必定大有作為。正所謂山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村,我的第一次參加辯論比賽的經歷,亦令我深深體會這個道理。

  那一次,是全港小學校際辯論比賽,我有幸能代表學校參加比賽。當我收到這個消息的時候,那種既緊張,又興奮的心情,至今仍牢牢地烙印在我的心里。初賽的辯題是「在圣誕期間過度消費對社會利多于弊」,我們是正方,聽上去對我們正方挺不利。

  我的位置是攻辯,主要的工作是時時向對方提問,令他們跌進陷阱,變相贊成我們的論點。經過兩個星期的準備和訓練,我們都胸有成竹。

  一晃眼,比賽的日子到了。我和同學們踏進比賽場地,我的心頭馬上被放置了一塊千斤大石,整個人都僵硬得像被冷藏過的一樣,舉步維艱。我一步一步踏上禮臺,一步都要花費我十二分的力氣。

  經過激烈的唇槍舌戰,比賽終于結束了。此時,到了評判分享的時間了。其中一位的評判提到正方的攻辯沒有足夠的后續問題,別人答其它東西,也會把他們歸類為自己準備的東西,造成格格不入,自問自答的現象,應該改善。這時,我立即想到他是在批評我,我想到自己犯錯,自己承擔,可是,我不想拖累隊友??!隊友們可沒什么做得不好??!錯的都是我??!要是為了我這一個菜鳥,在這一個舉足輕重的初賽中輸了,那就不能晉級,隊友們都付出那么多,我太對不住他們了!我的情緒像斷了纜索的升降機一樣,一直往下,往下,沖向那黑暗的地底。我的眼睛開始紅了,淚水在眼眶中打轉,蕩來蕩去。雖然我強忍著淚水,但淚水像不聽話的小孩,跑了出來,再也不能止住。

  隊友們都安慰我,叫我不要介意,好不容易,我制住了淚水。到了宣布結果的時候,事情是這么出人意表,勝方竟然是正方!我們勝出了這場初賽,可以晉級。我沒有拖累同學和學校的名聲,我以后一定要更加努力,不可以再犯相同的錯誤。我正破涕為笑,化悲為喜的時候,我聽到主席宣布的另一個消息,把我干涸的眼淚變成缺堤的江河,又再流了下來。誰也想不到,我竟然獲得了最佳辯論員的獎項。原來評判對我的意見只是要我更上一層樓。自此之后,我們汲取了這一次的經驗,再往后的比賽中不斷進步,最后還贏得了全港小學校際辯論比賽的冠軍呢!

  如一個硬幣,每件事都可兩面看,消極去看,怨天尤人,于事無補;只要積極面對,每一個失敗都是學習的機會,只要累積經驗,總會有美好的結局。人生就像跑馬拉松,遇到泥濘小路,不要怕!將困難當成踏腳石,奔過泥濘小路,成為真正的生活贏家!

寫事的作文 篇2

  小學六年來,我們班發生過許許多多的“戰爭”。其中,最著名、持續時間最長的就數和鄭凌子的“同桌大戰”了。

  一般,他們“同桌大戰”的起因其實都是很小的事。比如,過線,鄭凌子大打出手;或是冒犯了鄭凌子,鄭凌子“炒豆子”反攻??傊?,大都是引發糾紛,而鄭凌子激化矛盾。

  絕招:毒舌、搬救兵、投降;鄭凌子絕招:“炒豆子”、“降龍十八掌”。

  矛盾激化后,會使出絕招——毒舌,而鄭凌子用“炒豆子”應戰,不出幾個回合,鄭凌子便會敗下陣來。這時,她會用她的“必殺”——“降龍十八掌”還擊,那掌勢強勁,氣勢浩大。此時不甘示弱,也使出“必殺”:搬救兵或是投降。他若是搬來了救兵(一般是我和徐瑋鴻),那我們會采用“圍魏救趙”的攻略,把鄭凌子的某物拿走,轉移她的注意力,鄭凌子就會來搶,而我們肯定會“快閃”。鄭凌子由于特殊原因,一定追不上。于是,同桌之爭便結束了。

  和鄭凌子正如韓國和朝鮮,紛爭不斷。真希望鄭凌子不再暴力,也不再“嘴欠”。這樣也能省去不少麻煩嘛!

寫事的作文 篇3

  辛苦可以換來成功,努力可以換來榮譽。經過好幾天的艱苦訓練,今天我們終于登上了宏偉的杭州大劇院的舞臺,參加了中華行愛國詩誦會的表演。

  在休息室里,緊張的心情使我不得不來回踱步,通過不停喝水來平靜自己的心情。過了一會兒,老師帶我們到了后臺,那時我更緊張了,感覺心都要跳出來了??粗_上表演的演員、臺下無數觀眾,我想:哇!他們演得真好啊,要是我們演錯了怎么辦呀?這可關系到學校的榮譽??!可我轉念一想:沒關系,就像媽媽說的那樣,把觀眾都當成“蘿卜”就行了。終于,在節目即將開始的那一刻,我鼓起了勇氣,走上了臺。

  站在臺上,我原來的那種緊張消失了,隨之而來的是自豪和驕傲,看著臺下無數閃光燈我激動極了,背誦的聲音也不覺大了起來。

  雖然只有八分鐘,但當時的那種心潮澎湃的感覺至今使我印象深刻。

寫事的作文 篇4

  迎著春風,伴著烈日,我們已經踏在運動會進行曲的節奏里了!看,整齊的隊伍——那是我們方隊的音符;聽,嘹亮的口號——那是音符上的裝飾音!

  進入操場,霎時間,隊伍里如同一個個猛獸在獨唱屬于他們自己的口號,雄姿英發,氣勢蓬勃,曲調只能用兩個字來形容——澎湃!在這曲調中,運動會正式開始了!

  很快,大家的眼球就被60米短跑比賽吸引住了。不一會兒,運動員就在起跑線上蓄勢待發了。原本人聲鼎沸的看臺上也安靜下來了。大家都在默默地祈禱自己的班級獲勝?!鞍取?,隨著一聲清脆的槍響,運動員們如同離線的箭一樣飛奔出去。他們一個勁地向前沖,看臺上的觀眾們也在運動員們起跑的那一剎那爆發出排山倒海似的助威聲。我們班的李佳憶領先在前頭,我暗暗為她加油:李佳憶,你一定要贏呀!當然它也不負所托,光榮地奪取了第一名。

  接下來是考驗運動員耐性的項目——800米長跑。我們班的郭銘羽一上場就贏得一片喝彩聲。隨著“叭”的一聲槍響,大家都爭先恐后地向前沖。一開始郭銘羽就遠遠地將其他人落下了。一圈、兩圈、三圈……到了第四圈時,她箭步如飛,成功奪冠。

  很快輪到了實心球,該我上場了,我激動萬分。比賽用的實心球只有1.5千克,而我練習用的是2千克的.,因此我十分有信心。比賽開始了,我鉚足了勁兒,用盡九牛二虎之力把球使勁向前擲去。實心球在空中劃出一道美麗的弧線,“嘭”地一聲落了地,在草地上打出一個白印兒。我旗開得勝,第一個球就擲了5.25米。接下來的兩個球中擲出了一個高分——5.58米!我懷著興奮得心情回到座位上。成績下來了,我成為了榮耀的第四名,聽到這個好消息,我高興得一蹦三尺高,興沖沖地拉著劉昕桐去領獎。

  最終我們班獲得了年組第二名,鮮紅的獎狀掛在了班級的墻上。每當看到它,我就感到光榮無比。不是一番寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?這張獎狀是我們用努力和汗水換來的。這使我想到,人生的每一個階段,不努力就不會取得成功。

寫事的作文 篇5

  一、寫與同學朋友事情的作文類型

  1.通過一件事情表現同學之間的友誼和合作;

  2.寫一件事,表明自己從同學身上學到的做人的道理或向上的精神;

  3.寫一件事,表達自己對同學朋友的深切思念;

  4.通過與同學之間發生的矛盾,揭示某個道理或贊頌同學朋友的思想品質。

  二、寫與同學朋友事情的參考題目

  1.《我原諒了他》

  2.《他不該這樣》

  3.《禮物》

  4.《讓我再說一聲“謝謝”》

  5.《我們和好了》

  6.《班級風波》

  7.《那次,我們贏了男生(女生)》

  8.《這件事發生以后》

  9.《遭到嘲諷以后》

  10.《謝謝》

  三、寫與同學朋友事情的參考開頭

  1.《我原諒了他》的兩種開頭

  第一種開頭:我和劉*原先是很要好的朋友,可是因為他在背后說我的壞話,所以我就再也不睬他了。

  第二種開頭:“我以后再也不睬你了!”當我聽說劉*在背后說我的壞話的時候,我真是要氣壞了!我當場發誓,再也不跟他講話了!

  2.《他不該這樣》的兩種開頭

  第一種開頭:我走進班級,看到李成正在追打一個同學,近了才看清是手腳有點殘疾的朱峰。

  第二種開頭:這件事情雖然已經過去了好長時間了,但我仍然要說:李成他不該這樣!

  3.《我們和好了》的兩種開頭

  第一種開頭:我和袁青兩人手拉著手,又成了好朋友。想起一個星期之前,我們吵架的事情,我們忍不住都笑了。

  第二種開頭:“袁青,都是我不對,我不該罵你!”“尤佳,我也不好,如果我不說氣話,那你也不會罵我的?!蔽液驮鄡扇嗣鎸γ嬲局?,相互地道歉。想起一周以前的那件事情,我們的臉上現出了非常后悔的樣子。

  4.《班級風波》的兩種開頭

  第一種開頭:上午兩節課以后,班級里成了一個大茶館。

  第二種開頭:“我的手掌機丟啦,是誰拿了?”一下課,趙文就大聲地嚷嚷起來,接著他又要求全班人都不要出去,他要進行大搜查。

  四、寫與同學朋友事情的參考詞句

  大模大樣/做了個鬼臉/跳跳蹦蹦/東搖西擺/眼淚都要掉下來了/滿臉笑容/又高興又惋惜/破涕為笑/靈機一動/歪歪扭扭/歡蹦亂跳/歡呼雀躍/水泄不通/繪聲繪色/流利/紛紛揚揚/唧唧喳喳/飄來飄去/搖頭晃腦/激動不已/愛不釋手/嘻皮笑臉/干脆利落/啞口無言/添枝加葉/理直氣壯/默默無語/交口稱贊/喜不自勝/氣喘吁吁/喜出望外/情深意長/長長地出了口氣

  1.我越想越氣,賭氣地跑回家,要了兩塊錢,買了幾袋油炸粑,回到教室。

  2.我一哆嗦,心里發虛,別別扭扭地停下腳步,結結巴巴地問:“什……什……事兒?”

  3.我氣得一甩手,掙脫了她,一口氣跑回家里哭了起來。

  4.我見同桌的胳膊侵犯了我的“領土”,立刻又喊又叫,予以還擊。

  5.我三步并作兩步來到邱亮面前,指著他的鼻子說:“你是組長,不管他,還同我作對,像話嗎?”

  6.我學著老師的樣子,背著手在“課堂”上走來走去,看看這個的本子,糾正糾正那個的姿勢。

  7.我瞪起眼睛,板起面孔說:“憋回去,學習不好還有臉哭!”

  8.我轉身一看黑板,一下就傻了眼:可不,由于寫字時緊張,竟在“王”字里點了一個點兒。

  9.我心中一喜,剛想乘勝進軍,不料何雯突然發起反攻。

  10.放學的路上,我直覺得文具盒里裝的不是橡皮,而是一塊沉重的鉛石。

  五、寫與同學朋友事情的參考段落

  1.第二天,我拿著親手補上的生日卡,去見她。她揉揉紅腫的眼睛,輕聲地說:“不用了,我昨天趕了趕,重新做好了。今天一早就已經送去了這一份遲到的生日禮物?!蓖钦\摯的臉,那雙閃著真誠目光的眼睛,沒有怨恨,沒有憤懣,還能叫我說什么呢?停了一會兒,我遞上那張生日卡,輕聲地說:“這……送給你,就算是一份早到的生日禮物吧!”她接過,舒心地笑了。笑得那么甜,那么美??赡芤呀浲涀蛱斓牟豢炝税?!

 ?。ㄍ瑢W之間的對話寫得那么親切真實,一點也沒有編造的味道。)

  2.張德嘉走了,但在我的眼前卻時常會出現她的身影。我想起我們一塊兒學習、討論問題的情景,想起我跌傷后,她攙扶我去醫務室的情景……雖然直到現在,她連一封信也沒有給我,可我相信,她不會忘了我的,不會的!

 ?。ㄏ肫饛埖录?,不是說一些模糊的話,而是有很具體的事例,作者用了“想起……的情景”這樣的句式,非常好?。?/p>

  3.這天放學,我便著手開始準備起禮物來。在我看來,所準備的禮物,一定要精美體面,哪怕自己極不情愿,也得硬著頭皮如此,因為出于面子。周末晚上,我帶著禮物來到沈舒琴家,門鈴一次次響起,客人到齊了。同學們一個個獻上了禮物,有的是自制的生日卡,有的是自制的工藝品,有的是……輪到我了,我捧著精制的盒子,沈舒琴更是高興萬分,而我卻反而覺得自己的禮物比起那些自制的禮物來要差得多。

 ?。▽懪c許多人在一起的場景,要把重點抓住,你看,雖然人很多,但作者卻一直是緊緊抓住我和沈舒琴來寫的,這是文章的重點。)

  4.我們倆正摔得起勁,忽然,李勇用腳把我絆倒在地,我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎時,我覺得一陣麻木,緊接著就是難以忍受的劇痛。我半蹲著,用手使勁地揉著腦袋,強忍著,不讓眼淚流出來,但終于還是哭了出來。李勇一看也慌了,忙和別的小朋友一起把我扶回家。爸媽一看也吃了一驚,因為我頭上起了一個雞蛋大的包,還往外滲血呢!李勇一看見血,也嚇哭了。爸爸安慰他說:“小孩在一起玩,磕磕碰碰的事情總是有的,他磕了個包,不要緊的?!眿寢屢矂袼灰?,別怕,還摸著他的頭說:“好孩子,沒關系?!崩钣曼c點頭,抹著眼淚走了。

 ?。▽懓职趾蛬寢屘幚磉@件事情的過程給人留下了很深的印象。雖然寫得很簡短,但爸媽的那種寬容,那種愛心和和藹的態度卻非常突出,讓人忘不了。)

  5.他的家庭作業不是交空本,就是瞎寫一氣。有一次,他的作業一點也沒有做,我去找他。他冷冷地看著我,好像不認識我似的,那目光令人難堪。我只好耐著性子。他笑起來,說道:“我不會寫……你可以走了,小姐!”我氣得話也結巴了:“你怎么可以這……樣說呢?”他大笑起來。

 ?。ā昂孟癫徽J識我似的”,這句話不是比喻句,表示一種態度或是一種猜測。多用這樣的句子,也可以使得文章生動活潑,豐富有味。)

  6.我倆談得很投機。一會兒談謝軍,一會兒談喬丹……反正天南海北的山海經都被我們聊遍了??墒遣还苷勈裁?,她總是比我知道得要多得多。我發現陳婷的小嘴巴是那么可愛,那兒童發式顯出了她那天真的稚氣,那明亮的小眼睛充滿了無窮無盡的智慧。

 ?。ㄗx了這一段,是不是覺得后面的一組排比句特別好?這一句并不是作者為了描寫她的朋友的漂亮,而是通過這一段描寫,來表現自己對朋友的一種佩服和喜愛,你說對不對?)

  7.中午,我沒精打采地在操場上無目的地走著。忽然,班長李強迎面跑來?!拔?,李強,干什么去?”李強一見是我,回答:“哦,王老師知道王堅的媽媽得了急病,醫藥費用掉了好幾百塊錢之后,就讓王堅不要賠玻璃了??伤r,把他舅舅給他買書包的錢去買玻璃了。王老師叫我代表全班同學去看望他?!闭f完,舉了舉手中的禮物?!笆钦娴膯??”他看著我內疚的神情,驚奇地應了一聲:“嗯?!?/p>

 ?。ò颜f話的神情放到對話的后面來寫,是對話描寫的一種方式,這一段里的對話描寫方式有多種形式。有了變化,文章就好看了。)

  8.我又繼續判了下去。這時我判到張廣娜的卷子,發現她的卷子不僅清楚、整潔而且完全正確。這下我可慌了神,本來我是第一名的,如果給她判了100分,那么我倆就會并列第一名。以后她的數學成績就有可能超過我,那時候我這個數學科代表就會“垮臺”,那我可怎么辦呢?

 ?。ā翱迮_”這個詞語用了雙引號,是一種幽默的說法,但用在這里卻很合適。)

  9.我站在橋頭,一個后空翻也躍入水中。猛游了一陣,鉆出水面時,已經離橋頭很遠了。頭頂上烈日當空,水中卻暢快無比。正想躺在水面上休息一會兒,一道水花迎面撲來,擊到我的臉上?!肮?!”不知什么時候,已經有兩三個同學潛到了我的身邊,向我發起水攻呢!我也毫不示弱,揮手擊水,那水花飛濺著,跳躍著,打到他們的臉上,光溜溜的背上?!肮笨鞓返男β曉诤嫔匣厥?。

 ?。ㄟ@一段寫水花是很成功的,你可以好好地看看小作者是怎樣描寫的。他為什么要這樣描寫水花?沒有別的什么目的,因為可以通過它來表現大家的快樂心情。)

  10.誰知過了二十分鐘,形勢卻出乎我意料之外,當我瞪大眼睛,看到別人的名字后面都有好幾個“正”字,可我只有一個“正”字,我可著急啦!“還有誰要投票的?”報數員那清脆的聲音響了起來,可是全班都沒有人吭聲。報數員開始報數了:“獲得票數最多的是謝茵同學——35票,一致通過她為我們班級的新任班長?!币魂嚐崃业恼坡?,震得我驚惶失措。天啊,為什么我只有五票,五票,五票?淚水再也止不住沖出了眼眶,從我的臉上流了下來。

 ?。ㄎ恼轮杏幸惶幍胤桨岩粋€詞語連用了三次,這是為什么?以后你在你的文章中是不是也可以這樣用?)

  六、寫與同學朋友的參考題材

  1.與同學之間的友誼,兩人一直很要好,從幼兒園就是同班同學,而且兩家住得很近;

  2.每當我學習上有了退步,在平時遇到了不開心的事情,同學總是來與我說說話,陪陪我,對我非常關心;

  3.好朋友轉學到了另一個學校,可我們還是繼續來往,一個月不見面好像就不舒服似的;

  4.我生病的時候,我爸媽吵架的時候,我被老師批評的時候,我在體育課上不小心摔了一跤的時候,我被別的同學嘲笑的時候,我的好朋友總是站出來安慰我;

 ?。ㄒ陨峡梢宰鳛楸憩F我與同學朋友之間的友誼的題材。)

  5.我很佩服一個同學,他學習好,做事很公正,從來也不欺負誰,一點也不驕傲自大;

  6.我班有個同學的毛筆字寫得特別好,曾經獲得了全國的大獎,我虛心地向他學習請教,他很熱情地教我,使我的毛筆字也有了很大的進步;

  7.班級里有個同學的成績與我差不多,我們兩人一直在暗暗地競爭,我很不服她,但那位同學卻很大度,有什么好的學習資料就借給我看,使我很感動;

  8.同桌是一個學習上有差距的同學,我不厭其煩地幫助他,還在雙休日趕到他家里去幫他學寫作文,在期中考試中,他的學習成績有了很大的提高;

 ?。ㄒ陨峡梢詫懲瑢W之間的互幫互助的題材。)

  9.為了學習上的一個問題,男女同學展開了熱烈的爭論,最后誰也不服誰,還是請老師來“平息”了風波;

  10.班級里有個同學欺負小同學,全班同學一起指責他,剎住了他的威風;

  11.為了一個小小的事情,班級里的兩位同學竟然打起架來,于是班級里一片混亂。最后還是靠班委干部解決了矛盾。

寫事的作文 篇6

  時間過得真快,一轉眼又是一年一度的國慶節。每年的國慶節我和爸爸媽媽都會出去旅游??墒墙衲?,我感冒發燒,一連打了好幾天的針,旅游計劃全泡湯了。

  為了彌補回這一損失,我在國慶七天長假里看了許多本課外書。有《在宇宙中抒寫》、《王爾德童話》、《普希金童話》等。其中讓我感觸最深的就是《在宇宙中書寫》一書。

  這本書寫了神秘的外星人、先進的克隆人、前所未有的高技能情感機器人……一段段驚心動魄的故事情節和一個個流動的黑色字體編寫成感人肺腑的故事。在《人質大營救》中,李磊少校的“特種部隊”——機器狼蛛在營救中大顯身手,讓我們打開眼界。在營救中更重要的是保護人民的生命財產安全。我們應該像文中的安德森中校那樣,沉著鎮定,充分運用智慧的力量,要保護人質的安全,還要干脆利落地戰勝罪犯。而在《信息時代的無奈》一篇中,高科技產品卻讓人坐臥不安。東東比薩店的客克服人員使打來電話的陳先生感到真所謂是“秀才遇到兵,有理說不清”??!當我們在盡情享受人類所帶來的一切文明成果的時候,人們是否想到會被剖析得體無完膚的結果呢?站在高科技的頂峰,我們到底得到了什么?又失去了什么?高科技是一把雙刃劍吶!對我們而言,要學會理利用新科技,但更重要的是要學會合理利用而不是亂用。

  雖然這個假期我什么地方都沒去,但從一本本書中我受益無窮,正可謂“塞翁失馬,焉知非福?”

寫事的作文 篇7

  最害怕的那一刻,現在說出來都有一些陰影。事情是這樣的。

  炎炎夏日,媽媽帶我去游泳,是去附近的那條小溪,前不久才下了一場大雨,那里的水位剛好適合游泳。我們帶上游泳圈就出發了。

  到了河邊,我和媽媽走到了水最深的地方旁,我和媽媽套上游泳圈,我就下河了。附近的人也挺多的,還有的人在洗車,有的人在洗衣服,還有很多小孩在玩耍。炎炎夏日,在這冰涼的水中游泳,是多么的愜意呀,從腳底涼爽到心頭,這比開空調還暖和呢。

  正在這時,我看見有很多小孩子在淺水那里玩兒水,我就取掉了游泳圈。準備跑過去和他們一起玩。突然踩到了一塊滑滑的石頭,上面八成長滿了苔蘚。突然我腳一滑,失去了重心,栽倒在水里。我也不知道四周是怎么了黑不溜秋的,心里除了緊張,也沒有想別的。我落到了河底,在慌亂之下又狂蹬著腿,離開水底,手在頭上面瘋狂的抓著,不由自主的說著:“救命……救命!”著實嗆了幾口臟水。我不知道我在哪兒,你不知道我現在正在往哪移動,心里只有緊張,迷惘……突然我的手好像抓到了岸邊,本能反應的一直往上面拉呼吸到了空氣,我上岸了,剛才的恐懼感依然在心頭回蕩。

寫事的作文 篇8

  我的班主任萬老師是我的語文老師。她中等身材,彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛。他有一頭金黃色的卷發,聲音很粗獷。

  萬老師是一個對工作非常負責的人。每天上課前,萬老師都會叫組長把作業收上來交上來。她會一個一個仔細檢查和改正。每次我們遇到問題,她都耐心地向我們解釋,直到所有的學生都理解。

  萬老師對同學也很嚴格。有一次上課,老師出去了一會兒,學生們在教室里打架。當老師回來看到這一幕時,他非常生氣。他和他的教職工使勁敲打講臺,所有的學生都安靜下來。告訴我們以后不要這樣做,當我們知道什么是錯的時候就改變。

  萬先生是一個像老師一樣的母親,他很聰明,也很得心應手。有一次,她為我們42個孩子做了很多小面包。雖然,我有時覺得萬老師對我們太嚴格了。事實上,我也知道她愛我們,把我們當作自己的孩子。

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